Armenia planea introducir módulos de IA en más del 80% de sus escuelas

Armenia prevé incorporar inteligencia artificial en más del 80% de sus escuelas antes de que termine la década. Así lo anunció la ministra de Educación, Ciencia, Cultura y Deportes, Zhanna Andreasyan, durante la conferencia ministerial EducAItion 2026 en Israel.

La ministra afirmó que la inteligencia artificial ya no solo transforma la educación, sino también la ciencia, la economía y la innovación. Según Andreasyan, Armenia participa activamente en el proceso global de integración de estas tecnologías y desarrolla modelos propios adaptados a su sistema educativo.

Programas piloto y cooperación con el sector tecnológico

Andreasyan destacó que Armenia figura entre los pocos países con programas piloto de IA en escuelas. Mencionó el curso STEP.AI y la iniciativa multinivel AI Generation, orientada a formar especialistas desde la educación secundaria hasta la universitaria.

“Decenas de escuelas participan ya en estos programas en todas las regiones del país”, señaló. Añadió que más de 600 estudiantes y cientos de docentes están involucrados. “No solo fortalecen matemáticas y programación, también desarrollan pensamiento crítico y trabajo en equipo”, afirmó la ministra.

Universidades, TUMO y proyección internacional

La titular de Educación explicó que las universidades armenias ajustan sus planes para ofrecer conocimientos profundos en áreas vinculadas a la inteligencia artificial. También recordó el impacto del WCIT 2024, celebrado por segunda vez en Armenia, como impulso al posicionamiento tecnológico del país.

Andreasyan presentó además los nuevos programas de TUMO enfocados en IA generativa, orientados a crear alfabetización integral en tecnologías emergentes entre los jóvenes.

IA como pilar estratégico del país

“Estas iniciativas no son simples reformas educativas. Son los pilares de nuestro sistema”, afirmó Andreasyan. Subrayó que las limitaciones geopolíticas y de recursos obligan a Armenia a apostar por “un recurso infinito: la mente humana”.

La ministra concluyó que el objetivo estratégico es formar creadores de tecnología y no simples usuarios. “Nuestros graduados no deben consumir inteligencia artificial, deben crearla”, remarcó.